Diferențe și Dizabilități în Autism. Un ghid scurt. Cum sunt și ce sunt.
În acest articol de Bill Nason descoperim care sunt, de fapt, diferențele între autism, dizabilitățile în spectrul autist și cum pot fi ajutate persoanele autiste printr-o schimbare a perspectivei. Bill Nason este expert în sănătate mintală, master în psihologie clinică, cu peste 30 de ani de experiență în abordarea persoanelor cu dizabilități de dezvoltare, specializat în autism și persoane cu probleme severe de comportament.
Au existat multe discuții și argumente pentru a stabili dacă trăsăturile autismului reprezintă o dizabilitate sau pur și simplu diferențe (abilități diferite). În scopul discuției de aici, să definim "diferențele" ca fiind un alt mod de procesare și adaptare, iar "dizabilitățile" ca fiind limitări în adaptare. De exemplu, în autism există atât diferențe senzoriale, cât și dizabilități senzoriale. Diferențele senzoriale comune în autism ar fi o mai bună înțelegere a detaliilor senzoriale, o sensibilitate crescută la stimularea senzorială, o percepție puternică a modelelor senzoriale, o percepție imparțială a stimulării senzoriale și o memorie senzorială puternică. Este adevărat că unele diferențe (de exemplu, sensibilitatea senzorială) pot fi un punct forte într-o situație, dar un deficit în alta (sensibilitate). Întrucât există diferențe senzoriale semnificative în autism, există, de asemenea, dizabilități senzoriale. Deficiențele sau dizabilitățile pot apărea dacă persoana are dificultăți puternice de "integrare" senzorială fragmentată sau distorsionată, interferând cu capacitatea persoanei de a-și integra eficient simțurile. Acest lucru poate afecta în mod semnificativ capacitatea lor de a se adapta la lumea din jurîn orice mediu. Atunci când nu vă puteți integra în mod constant simțurile, acest lucru afectează în mod dramatic toate celelalte funcționări. În cazul autismului, indivizii au aproape întotdeauna diferențe senzoriale, dar dizabilitățile de integrare senzorială (percepții distorsionate, fragmentate, probleme de integrare) variază substanțial în ceea ce privește gravitatea.
Același lucru este valabil și pentru diferențele cognitive. Persoanele din spectru procesează informațiile "diferit", deoarece sunt gânditori mai concreți, bazați pe fapte, detaliați, cu amintiri asociative și statice puternice. În aceste domenii, ei sunt mai puternici decât modelele de gândire generală, mai inferențială ale persoanelor neurotipice. Persoanele neurotipice au tendința de a procesa de la general la specific, iar persoanele din spectru au tendința de a procesa de la clar la general. Persoanele autiste tind să fie mai factuale și mai puțin părtinitoare în gândirea lor decât gândirea mai generală, mai inferențială a persoanelor neurotipice. Gândirea neurotipică tinde să fie mai abstractă, în timp ce gândirea din cadrul spectrului tinde să fie mai literală și mai concretă. Aceste diferențe nu sunt nici bune, nici rele, ci doar diferite.
Pe lângă aceste diferențe, unele dizabilități de procesare afectează autismul în grade diferite. De exemplu, persoanele din spectru au adesea dizabilități substanțiale în procesarea rapidă a informațiilor dinamice, multiple și simultane. Ei au dificultăți în procesarea informațiilor care provin rapid din diverse surse (sau din mai multe simțuri) în același timp. Cu toate acestea, odată ce fluxul de informații încetinește și este dat în mod secvențial, procesarea se îmbunătățește drastic. De asemenea, persoanele din spectru au diferite grade de slăbiciune în domeniul "funcțiilor executive", care constau în controlul atenției, inhibarea impulsurilor, organizarea, planificarea, monitorizarea unui curs de acțiune și multitasking. Acestea pot fi considerate o dizabilitate, deoarece limitează semnificativ capacitatea de adaptare a persoanei. Acestea, de asemenea, pot varia ca severitate între persoanele din spectrul autist.
Cu toții avem puncte forte și puncte slabe și venim împachetați un pic diferit.
Din nefericire, deoarece autismul este o minoritate în societate, diferențele lor tind să fie rapid etichetate ca deficite (dizabilități), deoarece nu se încadrează în norma generală. Diferitul iese adesea în evidență ca un deficit sau o slăbiciune. Aici, ca și în cazul multor minorități, societatea poate limita grav persoanele din spectru. Trebuie să îmbrățișăm diferențele și să le încurajăm dezvoltarea, nu să le interpretăm ca fiind deficite.
Deoarece diferențele lor pot fi puncte forte care ne scapă și valoarea lor pentru societate poate fi semnificativă. Nu trebuie decât să ne uităm la unele dintre contribuțiile esențiale pe care persoanele din spectrul spectrului le-au adus la artă, știință și tehnologie. Cu cât putem învăța mai mult din modul în care ei privesc lumea, cu atât mai bună poate deveni lumea noastră. Calitățile lor puternice de percepție și de detaliere pot îmbunătăți și au îmbunătățit în mod dramatic calitatea vieții pentru noi toți.
Așadar, în crearea unei punți între cele două culturi, trebuie să recunoaștem beneficiile pe care ni le oferă autismul acestor calități. Trebuie să îi ajutăm pe cei din spectrul autist să se adapteze lor și să compenseze dizabilitățile lor (modificări mai prietenoase cu senzorialitatea, încetinirea fluxului de informații, respectarea tendinței lor de a fi copleșiți în mediul nostru, evitarea solicitărilor sociale intense etc.) și să le încurajăm diferențele valoroase. Prin acceptarea diferențelor tuturor, putem beneficia cu toții mai mult .
Trebuie să fim deschiși la aceste diferențe și să acceptăm perspectivele diferite pe care ni le poate oferi autismul.
Neurodiversitatea ne aduce beneficii tuturor.
Această serie despre "Puncte forte și interese" poate fi găsită în cartea verde. "Autism Discussion Page on Anxiety, Behavior, School, and Parenting Strategies.
Aceasta este o traducere în limba română. Preluarea textului în limba română se poate face, conform legii, doar cu menționarea și distribuirea sursei: https://www.facebook.com/autismdiscussionpage/posts/4046601742085962.
