suntAutist se opune ABA și altor terapii de conversie

suntAutist se opune ABA și altor terapii de conversie
Fotografii folosite create de Nadine Shaabana, Joshua Hoehne pe Unsplash

Ca adulți, autiștii care au trecut prin terapia de conversie ABA sunt, prin comparație cu autiștii care nu au trecut prin această abordare, sunt mult mai predispuși la ideații suicidale după vârsta de 30 de ani și mult mai predispuși la a acționa suicidal.

Studii si documentări aici: https://stopabasupportautistics.home.blog/2019/08/11/the-great-big-aba-opposition-resource-list/

Legat de ABA și "terapiile" de conformitate: acestea cauzează mai multe probleme decât rezolvă.

Singurul motiv pentru care ABA este atât de promovată e faptul că în spatele promovării ABA se află organizații precum Autism Speaks (care numai anul trecut au investit peste 20 mil $ în cercetări părtinitoare care să confirme validitatea ABA și în marketing pentru ABA) și altele (în România, Help Autism, Autism Voice și A.T.I.P.I.C. ABA Masters etc), organizații care reprezintă interesele financiare ale celor care câștigă din ABA - fiind mult mai ușor pentru oricine să devină practicant ABA (în România, în anumite locuri, poți obține acreditarea cu 12h de teorie si 48h de practică online) decât să treacă printr-o formare reală în psihoterapie (care înseamnă sute de ore doar de teorie plus sute de ore de practică supervizată plus sute de ore de terapie individuală).

Intervențiile comportamentale, cum ar fi analiza comportamentală aplicată (ABA), crează rezultate care "par" pozitive - care oferă ceea ce se așteaptă societatea, fără să ia în vedere nevoile individuale de creștere - însă pe termen lung complet distructive. Ce obții pe termen scurt este o aparență a ceea ce vrei să vezi, a ceea ce vrei să se întâmple, în detrimentul simțului de sine al copilului; pe termen lung, acea reducere a comportamentelor autiste inseamnă de fapt o disociere masive de sinele senzorial și autentic. ABA este condamnată pe scară largă de către adulții autiști și de studii științifice făcute la nivel de guverne. Mulți dintre noi suferă ei înșiși de efecte secundare marcante ale trecerii prin ABA.

Deseori veți primi asigurarea că "aceasta este cea mai bună opțiune pentru dezvoltarea copilului dvs." și alte argumente convingătoare din punct de vedere emoțional. Acestea sunt aruncate unui părinte îngrijorat de viitorul copilului său. În esența sa, orice intervenție care încearcă să elimine așa-zisele ”comportamentele autiste” este asemănătoare cu încercarea de a dresa o pisică să se comporte ca un câine. Acele comportamente sunt defapt comportamente umane venite dintr-o experiență trăită prin altă lentilă. De altfel, ABA a fost creat de Ole Ivar Lovaas, care a creat și terapia de conversie a homosexualilor - acum ilegală în cele mai înalte instanțe și blamată pe scară largă. Terapia de conversie a autiștilor urmează aceleași principii, numai că încă suntem văzuți ca bolnavi și experimentarea pe noi este ok… nu?

Așadar, ce intervenții ar trebui căutate în schimb, dacă sunt necesare pentru copilul dumneavoastră?

În primul rând, copilul dvs este autist nu bolnav de autism și nici cu autism și nici suferind de autism, principala suferință pe care o va avea va fi de acceptare a modului său, de a fi ori din partea dvs. ori din partea societății și să îl ”pregătiți” de acasă să fie ”pregătit pentru lumea reală” nu va duce decât la probleme pe termen lung. Detalii aici:

Ce este autismul. Ce cauzează autismul. Cum e autismul.
Ce este autismul? Autismul este o afecțiune neurologică pervazivă de dezvoltare care afectează aproximativ 1-2% din ființele umane. Ca să detaliez...

Dacă îl veți aborda ca un copil ”bolnav de autism” cel mai probabil îl veți îmbolnăvi. Detalii despre cum este spectrul găsiți aici:

Autism înalt, slab funcțional și spectrul autist. Ce este? Cum este?!
Autism înalt și slab funcțional, sunt etichete funcționale ale spectrului autist. Află în acest articol un mod de percepere autismul. care ajută autiștii.

Dacă copilul dvs are stereotipii, înseamnă că se autoregleaza:

Stereotipiile și autostimulările în AUTISM. Nu le opri!
Stereotipiile sunt extrem de importante în dezvoltarea unei persoane autiste și în descoperirea propriului corp. Acest articol detaliază foarte exact de ce este imperativ să deveniți perteneri de descoperire pentru persoanele autiste în primii ani de viață.

Dacă are burnout-uri ori shutdown-uri - la noi greșit numite ”tantrumuri” - înseamnă că este suprasolicitat dincolo de capacitatea sa de reglare; detalii aici:

Ce este burnout-ul autistic?
A fi autist are părți pozitive și părți negative. Deși iubesc și sunt recunoscător pentru multe dintre trăsăturile mele autiste, există multe aspecte care sunt, pur și simplu, simptome; cum ar fi sensibilitatea senzorială, epuizarea și disfuncția executivă, care îmi limitează capacitatea de a îmi tr…

Dacă copilul este ecolalic, adică tot repetă lucruri ”fără sens”, așa învață să vorbească; descurajând ecolalia îi veți descuraja exprimarea si învățarea naturală a vorbirii:

ECOLALIA în AUTISM și importanța sa. Nu o opri!
Ce este Ecolalia? În articolul aceasta, voi discuta despre ecolalie. Mai exact, cele două tipuri principale de ecolalie: ecolalia imediată & ecolalia întârziată și cum ecolalia este mai importantă decât credeai.

Multe alte detalii despre autism vă rugăm să vedeți aici:

Tot ce ai nevoie să știi despre AUTISM ca părinte, psihiatru, profesor, membru de familie și psiholog.
Aceasta este o arhivă de articole, canale de YouTube create de persoane autiste și cărți scrise de persoane autiste, părinți autiști de copii autiști, cercetători autiști și aliați ai autismului ( care crează resurse împreună cu autiști și nu pentru autiști ), puse în ordine, care sunt absolut eleme…

Să discernem între autism și alte dizabilități adesea asociate autismului

Diincolo de aceste aspecte de bază să discernem între autism și alte dizabilități adesea asociate autismului - precum dizabilități intelectuale, psiho-somatice etc.

Dacă vorbim doar de autism în sine, nu sunt necesare intervenții ci este necesar să aibă un mediu adaptat nevoilor sale, atât fizic cât și emoțional: respectare reală a diferențelor de către părinți, libertate de mișcare și oportunități de mișcare după nevoile sale specific autiste - fără a constrânge copilul în tipare de mișcare “acceptate social”, “că așa e frumos” etc - inclusiv încurajarea explorării prin drumeții în natură, înot, în general activități fizice libere, explorative, nu înregimentate, și în mod special respectarea nevoilor senzoriale acasă.

Copilul se va dezvolta in ritmul sau, în etape diferite de ceilalți, atâta timp cât dvs aveți dialoguri concrete, corecte și deschise cu acesta, cu multe detalii și, foarte important, fără ascunzișuri, mistificări sau manipulări. Este esențială pentru creșterea unui copil autist comunicarea cu părinții conformă cu modul de funcționare al minții autiste, respectarea reală de către părinți a nevoii copilului de a înțelege lucrurile, și nu înlocuirea explicației autentice (“de ce?”) cu simpla recompensă și mai ales pedeapsă. Nevoia de a înțelege “de ce” este una fundamentală pentru autiști, parte din funcționare minții autiste, care nu este bazată pe mimare ci pe înțelegere. Aici nu e nevoie de nicio intervenție.

Pentru copiii cu probleme de dispraxie sau de integrare senzorială (probleme de echilibru fizic, dificultate fizică în activități de zi cu zi), recomandăm terapia ocupațională.

Centrul Aspera este singurul centru din România, momentan, care oferă terapie ocupațională la standardele la care aceasta a fost creată ca disciplină medicală; din acest motiv e posibil să fie suprasolicitați temporar. (Asociația suntAutist - nu este sponsorizată ori afiliată pentru a oferi acestă recomandare)

Este probabil ca alți terapeuți ocupaționali din România să facă de fapt ABA camuflată.

Terapia ocupațională și metoda prin joc DIR floortime, făcute corect, sunt forme de sprijin. Ele nu sunt terapii de “recuperare”, nici metode de a transforma o persoană autistă într-o persoană non-autistă, așa cum își propune ABA; încercările de conversie sunt nu doar cauzatoare de traumă ci și imposibile.

Sprijinul este o idee bune pentru un copil care are nevoie de sprijin. Nu este benefic pentru psihicul copilului să presupunem că autismul îl face neajutorat, prin prisma neînțelegerii diferențelor. Este important ca mereu să presupui competență.

Orice abordare care întâlnește copilul de pe o poziție de egalitate și respect, și caută să-l ajute să devină cel mai bun adult autist care poate deveni - și nu caută să-l antreneze să devină o versiune non-autistă a lui însuși - va fi net pozitivă în evoluția sa pe termen lung.

Pentru dizabilități conexe autismului recomandăm:

  • dacă nu vorbește - un specialist în logopatologie specializat pe AAC (Comunicare Alternativă Augmentată) este recomandat
  • dacă are o dizabilitate de învățare (dislexie, disgrafie, discalculie, tulburare de procesare auditivă, tulburare de procesare a limbajului, tulburare de învățare nonverbală, deficit de percepție vizuală / deficit motor vizual) atunci va fi nevoie să abordați dizabilitatea de invățare punctual, ca la orice copil cu dizabilitate de invățare, adică separat de autism

În rest e foarte important a vă educa despre autism de la autiști, a citi cărti despre autism scrise de autiști ori de cercetători susținuți de autiști; link aici:

Cele mai bune cărți scrise de autiști despre autism. Autiști femei, bărbați și nonbinari.
O arhivă cu cele mai bune cărți scrise de autiști despre autism. Voci autiste cu experiență în jurnalismul de anchetă, psihologie, cercetare științifică, activism, psihoterapie și politică scot la iveală subînțelesul social și politic care se întâmplă în proverbialele culise ale mișcării pentru neur…

În concluzie:

fiți un părinte care creează un mediu de creștere, acceptare de sine, empatie reală, și care încurajează provocări naturale de evoluție în medii deschise.

Este important să aveți în vedere unelte de ajutor precum: ochelari de soare, căști izolate fonic, haine confortabile fără cusături și din materialele potrivite nevoilor copilului, lumini calde în casă, spațiu personal fără multă lumină pentru retragere etc. Trebuie respectate și încurajate interesele copilului, sprijinit real (nu doar de suprafață) entuziasmul pe care-l manifestă față de subiecte sau domenii care pot varia de la cele mai ciudate și specifice la cele mai bine încadrate social. Sărbătoriți micile victorii și așteptați-vă la schimbări lente.

Astfel veți fi surprinși ce rezultate majore puteți avea și pentru copil dar și pentru starea dvs de bine. Autismul nu are nevoie de intervenții, ci de cunoașterea ritmului aparte de evolutie al fiecărei persoane, învățare în ritm propriu, suport dar și stimulare adecvată în spații naturale, provocări bazate pe situații autentice ale vieții de zi cu zi - și nu provocări artificiale bazate pe frică sau chiar pe recompensarea unor comportamente care au scopul de transformare a aspectului unei persoane autiste într-una ne-autistă.

Costul promisiunilor miraculoase de pe piață este mult peste banii care vor fi supți foarte rapid de acești oameni.